" A vida é mais simples do que a gente pensa; basta aceitar o impossível, dispensar o indispensável e suportar o intolerável." (Kathleen Norris)

Para refletir...

"Existem quatro coisas na vida que não se recuperam:
- a pedra, depois de atirada;
- a palavra depois de proferida;
- a ocasião, depois de perdida e

- o tempo, depois de passado."

(Almodóvar)

" Acerte em tudo que puder acertar. Mas não se torture com seus erros".
(Paulo Coelho)

A importância de um projeto

Todo projeto é um grande desafio, onde as atitudes precisam ser aprendidas e valorizadas de forma ética, pois em se tratando de projeto integrado, os professores tendem a contribuir com a prática coerente e consciente. Diante disso, a cooperação entre o grupo é fundamental para alcançar o êxito. Assim, como Piaget, que via nas crianças, indivíduos construtores ativos de conhecimento devem ser os professores na era digital.
As tecnologias da informação vem a contribuir no processo de ensino-aprendizagem, em diferentes áreas, tornando cada vez mais importante o estudo de grupo e de pesquisa multidisciplinar, representando um avanço na prática docente. Contudo, os desafios estão aí e quando enfrentados coletivamente, são mais fáceis de serem superados.
Com as tecnologias na escola, defrontamo-nos com novas possibilidades e incertezas no processo contínuo de aprender. Assim, o ato de ensinar torna-se a relação pedagógica, um gerenciamento de conhecimento e saberes ricos em comunicação.
No entanto, as tecnologias, assim como a internet, não são soluções mágicas, mas podem através da pesquisa seja ela individual seja grupal, facilitar a interação de professores e alunos. A internet é um mecanismo nocivo quando usada com consciência e pode ajudar o professor a melhorar sua aula, ampliar as formas de trabalhar em sala, além de ajudar no ensino de qualidade por meio da troca de experiências, de dúvidas, de materiais. O professor tem um papel importante na mediação de todo processo, orientando os alunos a resolverem seus conflitos de modo a tomarem consciência dos princípios éticos a cada momento.
Todos nós podemos aprender o tempo todo, podemos transformar nossa vida em um processo permanente, paciente, confiante e afetuoso de aprendizagem.

Projeto

Ética no uso das TIC nas escolas



Justificativa


As tecnologias estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar. Diante disso, o presente projeto aborda a inclusão de novos métodos didáticos nas salas de aula. O conhecimento deve intervir no mundo, e este processo se dá a partir do diálogo reflexivo sobre o uso certo e consciente das tecnologias.
Os questionamentos são muitos, visto que as tecnologias estão aí a nosso dispor e quando se trata de ética, é importante saber lidar com o turbilhão de informações. Outro fato a destacar é a falta de cuidados sobre as informações lançadas na rede, sendo estas muitas vezes incertas, abordando durante o seu uso. Dessa forma, surgem muitos questionamentos quanto a isso.
Qual deve ser o posicionamento ético do professor neste contexto de mudanças, para que ele possa mediar da melhor forma possível, relacionando o uso das TIC entre aluno e professor e conhecimento? A maneira como os alunos constroem o conhecimento requerem um posicionamento dos professores.
Mediar o aluno para utilizar as tecnologias com autocrítica, permitindo que sua pesquisa não seja um mero “copiar” e “colar”. Que o aluno tenha consciência de que o que for pesquisar tem uma fonte, um autor.
O projeto será desenvolvido dentro da realidade do aluno, com base nos conhecimentos que ele já possui. A ética no uso das tecnologias é um dos dilemas que enfrentamos neste mundo digital. Para tanto é necessário viabilizar a efetivação de buscas eficazes de aprender.
Hoje, devem-se ter cuidados, pois as cobranças quanto ao uso correto das tecnologias estão cada vez mais acentuados.
Neste fator, tanto o professor quanto o aluno devem ser éticos, assim como há benefícios, encontra-se riscos, pois o homem enfrenta um novo desafio pela frente: o seu conhecimento e a exploração da sociedade da informação.

Público Alvo

Alunos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio da Escola de Educação Básica Victor Meirelles.

Objetivo Geral


Refletir as propostas para o uso das TIC nas escolas de forma a rever os conceitos éticos entre educação docente e os avanços tecnológicos.


Objetivos Específicos

Destacar ações éticas no uso das TIC na sala de aula;
Sustentar a proposta do diálogo reflexivo como prática pedagógica capaz de relacionar as atitudes éticas e os conhecimentos sobre as novas tecnologias;
Identificar atitudes didáticas coerentes na formação crítica e ética dos nossos alunos;
Instigar tanto o professor quanto o aluno a questionar-se sobre os dilemas éticos durante o uso das tecnologias assim como os limites de uso.



Metodologias


Os alunos utilizar-se-ão da internet para realizarem diversas pesquisas referente às tecnologias na escola. Embasados na leitura da pesquisa, os alunos irão produzir um texto, fazendo citações ao texto lido para então usar o computador para digitar a produção textual.
O desenvolvimento de um e-mail será outra atividade feita pelos próprios alunos, onde socializarão seus textos através dos endereços eletrônicos dos colegas de classe.
A proposta da criação de um blog será desenvolvida pelos alunos para a postagem destes textos, atividades, comentários e outras produções feitas através do uso das tecnologias.


Avaliação

A avaliação será feita através do empenho, interesse e participação do aluno, respeitando os ritmos de cada um no decorrer de todo o processo de aprendizagem.

Mídias e Tecnologias

Mídias são os meios que buscamos para estarmos atualizados como mundo em que vivemos. Como: jornais, revistas, internet, tv, rádio e outros.

E tecnologias, são os recursos que usamos para podermos ter acesso e estarmos diretamente envolvidos com as mídias.
Tecnologias e mídias, não vivem separadas, uma reflete na outra.

Reflita!

"Enquanto houver um louco, um poeta e um amante haverá sonho, amor e fantasia. E enquanto houver sonho, amor e fantasia, haverá esperança." (William Shakespeare)